Aliran kerja borang ini (2 peringkat, 1 fail sahaja):

Guru — buka fail ini, pastikan mod di atas ditetapkan pada "Mod Guru", isi butiran & buat penilaian kendiri (klik skor 1–5 pada setiap item), isi refleksi guru, kemudian klik 💾 Muat Turun Borang (.json). Hantar fail json ini kepada pencerap melalui e-mel/WhatsApp.
Pencerap — buka fail HTML yang sama, klik 📂 Buka Borang (.json) dan muat naik fail yang dihantar guru. Tukar mod kepada "Mod Pencerap", jalankan pencerapan, klik skor markah muktamad (akan dipaparkan bersebelahan skor kendiri guru sebagai rujukan), isi rumusan & tandatangan pencerap, kemudian muat turun semula sebagai fail muktamad.

INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (Guru & Murid)

TUJUAN

Instrumen ini digunakan untuk menilai tahap pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) secara menyeluruh berdasarkan pemerhatian terhadap perancangan, pelaksanaan, pentaksiran dan refleksi guru serta penglibatan dan pencapaian murid semasa PdP.

OBJEKTIF

Menilai perancangan, pelaksanaan, pentaksiran dan refleksi PdP yang menerapkan elemen KBAT oleh guru.
Mencerap tahap penglibatan dan pembudayaan KBAT dalam aktiviti pembelajaran murid semasa PdP.
Menilai keberkesanan pelaksanaan KBAT berdasarkan evidens amalan guru, hasil kerja murid dan impak pembelajaran yang ditunjukkan oleh murid.

ASPEK YANG DICERAP

Perancangan PdP (Perancangan dan persediaan guru bagi pelaksanaan PdP bercirikan KBAT)
Pelaksanaan PdP (Pelaksanaan PdP oleh guru serta penglibatan aktif murid dalam pembelajaran)
Pentaksiran dan Refleksi (Pentaksiran pembelajaran, hasil kerja murid, refleksi guru dan tindakan susulan)

TAHAP PENCAPAIAN PEMBUDAYAAN KBAT

Skor	Penerangan
≤ 40%	Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP.
41% – 50%	Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP serta boleh dibimbing untuk penambahbaikan.
51% – 60%	Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam PdP serta boleh dibimbing untuk penambahbaikan.
61% – 80%	Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam PdP.
81% – 100%	Telah membudayakan KBAT dalam PdP secara cemerlang, konsisten dan menyeluruh.

PENCERAP BUTIRAN PENCERAPAN

1. Nama Pencerap
2. Jawatan
3. Tarikh Pencerapan
4. Masa Pencerapan

GURU BUTIRAN SEKOLAH

1. Kod Sekolah
2. Nama Sekolah
3. Negeri
4. PPD
5. E-mel Rasmi Sekolah

Taip Kod Sekolah — Nama Sekolah, Negeri & PPD akan terisi automatik daripada pangkalan data rasmi KPM. Boleh ubah manual jika perlu.

GURU BUTIRAN GURU

1. Nama
2. Jantina	Lelaki Perempuan
3. Opsyen

GURU BUTIRAN PdP

1. Mata Pelajaran Dicerap
2. Bilangan Murid Hadir	orang
3. Tahun/Tingkatan
4. Tajuk/Topik
5. Masa PdP

RUBRIK INSTRUMEN — GURU (2026)

Dalam Mod Guru, klik skor 1–5 untuk penilaian kendiri. Dalam Mod Pencerap, skor kendiri guru dipaparkan sebagai rujukan (tanda K) dan klik skor untuk menetapkan markah muktamad (tanda M).

K = Skor Kendiri (Guru) M = Skor Muktamad (Pencerap) Skala: 1=Kesedaran, 2=Asas, 3=Pertengahan, 4=Lanjutan, 5=Pakar

RUBRIK INSTRUMEN — MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

PERBANDINGAN SKOR KENDIRI (K) vs MUKTAMAD (M) — SETIAP ITEM

Jadual ini membantu pencerap kesan dengan cepat item mana penilaian kendiri guru jauh berbeza daripada pemerhatian sebenar. Jurang ±2 atau lebih ditanda MERAH; jurang ±1 ditanda KUNING; sepadan/tiada jurang ditanda HIJAU.

RUMUSAN SKOR KESELURUHAN

Belum lengkap.

Belum dicerap/difinalisasikan.

GURU REFLEKSI KENDIRI GURU

1. Apa pandangan anda mengenai pengajaran dan pembelajaran (PdP) KBAT yang telah anda laksanakan tadi?

2. Bagaimana anda boleh membuat penambahbaikan/pemantapan terhadap PdP KBAT anda? (Nyatakan perancangan anda.)

PENCERAP RUMUSAN & PENGESAHAN PENCERAP

Rumusan Keseluruhan Pencerap:

Tandatangan Pencerap (taip nama penuh)

Tarikh